兒童玩具娛樂
嬰兒玩具方案開發(fā)
一個(gè)優(yōu)秀的兒童用品設(shè)計(jì)是融合了形態(tài)與人機(jī)因素的，產(chǎn)品的內(nèi)涵設(shè)計(jì)迎合了使用者的心理特征，產(chǎn)品的外形設(shè)計(jì)滿足了特殊人群的生理特點(diǎn)，讓人機(jī)工程學(xué)在產(chǎn)品上得到了發(fā)揮。只有把握住兒童的心理、生理與行為特征，站在他們的角度去看世界，利用多元化的設(shè)計(jì)方法，在設(shè)計(jì)中融入具有時(shí)代特點(diǎn)的文化內(nèi)涵和具有中國特色的文化與藝術(shù)內(nèi)涵，中國的兒童用品設(shè)計(jì)才能走上具有中國特殊并能與世界接軌的專業(yè)化道路。與兒童站在相同的視角，理解兒童的內(nèi)在感受和外在表現(xiàn)，這是設(shè)計(jì)兒童用品中一再強(qiáng)調(diào)的，也是人機(jī)工程學(xué)中的首要——“設(shè)計(jì)以人為本”。
一、國內(nèi)外兒童玩具的現(xiàn)狀
根據(jù)我國第五次人口普查，中國已進(jìn)入人口生育高峰期，中國每年有2000─3000萬嬰兒出生，其中8─36月齡的嬰幼兒約為4500萬，兒童為3.2億，針對(duì)0－3周歲嬰幼兒，消費(fèi)群體就有8000萬。據(jù)中國第五次人口普查發(fā)布的統(tǒng)計(jì)公告，中國0─3歲新生兒用品家庭月消費(fèi)為900多元，對(duì)于家里的獨(dú)生子女，家長們?cè)絹碓街匾暫⒆拥乃刭|(zhì)教育，盡可能的滿足孩子的心理需求，越來越舍得往孩子身上投入。而目前這個(gè)市場(chǎng)卻只開發(fā)了20%。
對(duì)于國外玩具大部分的知名品牌是我們所熟悉的，這些國外品牌的玩家在中國有大批追隨者，除去品牌本身因素外，質(zhì)量也是不容忽視的因素之一，尤其在研究兒童玩具之后我們可以發(fā)現(xiàn)這些國外知名品牌從規(guī)格、材料、甚至形態(tài)的設(shè)計(jì)上都有嚴(yán)格的要求，從生產(chǎn)的源頭杜絕不合格產(chǎn)品的出現(xiàn)，從而使市場(chǎng)干凈化。
二、嬰幼兒的界定及特點(diǎn)
早期教育的年齡范圍已經(jīng)形成世界共識(shí)，那就是0-8歲，從出生到小學(xué)低年級(jí)，這是一個(gè)較廣的年齡范圍，被稱為童年早期。事實(shí)上在這一連續(xù)發(fā)展的階段中，又包含了若干個(gè)發(fā)展的特殊階段，0—3歲的嬰幼兒階段、3—6歲的幼兒階段、6—8歲的小學(xué)低年級(jí)兒童階段。甚至根據(jù)發(fā)展的規(guī)律和需要還可以分得更細(xì)。實(shí)際上，嬰幼兒時(shí)期、幼兒時(shí)期、兒童早期，其含義和意義會(huì)有所不同，不同年齡段對(duì)產(chǎn)品的心理需求也是不同的，因此,兒童產(chǎn)品的設(shè)計(jì),應(yīng)把握住兒童的特殊心理和年齡特點(diǎn)。
2.1嬰幼兒的生理及心理特點(diǎn)
嬰幼兒已經(jīng)進(jìn)入人生的啟蒙階段，對(duì)于新鮮事物具有好奇心，求知欲日漸旺盛，好動(dòng)，身體發(fā)育和腦發(fā)育會(huì)有一個(gè)大的飛躍。嬰幼兒的學(xué)習(xí)、模仿能力是很強(qiáng)的。他們通過模仿成人的動(dòng)作和行為來認(rèn)知和學(xué)習(xí)這個(gè)陌生的世界。在這個(gè)階段他們的生理和心理的發(fā)展也比新生時(shí)期要強(qiáng)的多。
2.2感官行為對(duì)嬰幼兒的影響
手的生理結(jié)構(gòu)動(dòng)覺和皮膚覺的聯(lián)合叫觸摸覺，觸摸覺是靠皮膚表面的感受器接受外來刺激而產(chǎn)生的感覺，事實(shí)上，觸摸覺并非單一感覺，而是包括觸覺、痛覺、溫覺、冷覺等感覺。通過這一系列的觸摸覺，使嬰幼兒辨別世界和認(rèn)識(shí)世界，所以說觸摸覺的發(fā)展對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)客觀事物起很大作用。
觸覺是皮膚表面承受物體壓力或觸及物體時(shí)所產(chǎn)生的一種感覺。觸覺的產(chǎn)生，因情況不同又分為被動(dòng)觸覺和主動(dòng)觸覺。通常舌尖、口、唇、指尖等部位，遠(yuǎn)較肩、背、臀、腿等部位敏銳。而主動(dòng)觸覺比被動(dòng)觸覺也更為靈敏，這也造就了嬰幼兒在認(rèn)識(shí)某一物體時(shí)會(huì)用摸、抓、咬、啃等動(dòng)作。
在人的整個(gè)認(rèn)知世界中，大約有80%的信息是通過視覺系統(tǒng)來獲得的。但視覺系統(tǒng)不止是眼睛，從生理學(xué)角度看，它包括眼睛和腦；從心理學(xué)角度看，它不僅包括眼前的視覺，還包括人既得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。幼兒視覺的重要發(fā)展表現(xiàn)在顏色細(xì)微差別的發(fā)展和視覺銳敏度的提高。學(xué)前期幼兒辨別顏色的細(xì)微差別或精確性逐步地發(fā)展著。
聽覺是人類獲得外界信息的重要途徑之一，僅次于視覺而居第二位。在人際間的社會(huì)交往中，聽覺是主要的溝通渠道。聽覺的發(fā)展對(duì)幼兒心理發(fā)展的意義不次于視覺，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得，多半是通過視覺和聽覺共同完成的。
2.3嬰幼兒生理特征和心理特征對(duì)嬰幼兒玩具設(shè)計(jì)的影響
嬰幼兒玩具設(shè)計(jì)有著一定的特殊性，雖然是幼兒使用，但是購買決策權(quán)在家長手上。嬰幼兒玩具設(shè)計(jì)需要同時(shí)兼顧幼兒自身和家長的需求。作為有生活經(jīng)驗(yàn)的家長會(huì)比較重視安全性，而孩子則多半選擇吸引他的玩具。
三、嬰幼兒玩具的設(shè)計(jì)特點(diǎn)
3.1玩具的安全性
嬰幼兒最心儀的禮物，非玩具莫屬。但是美麗的玩具卻有可能對(duì)嬰幼兒有潛在的危險(xiǎn)，回顧一下腦海中的報(bào)道——或者是玩具表面涂層含鉛量過高，或是有尖利的邊角導(dǎo)致嬰幼兒受傷。因此安全性成為了首要問題。
嬰兒由于生理特征、身體尚未發(fā)育完全，骨骼也還柔軟，皮膚敏感，抵抗力差，種種原因，決定了為他們選擇玩具時(shí)，安全性是最重要的。孩子的安全問題一直在嬰幼兒玩具的發(fā)展中起決定性的作用，這也使得“安全第一”逐漸成為嬰幼兒玩具的發(fā)展趨勢(shì)。
3.2嬰幼兒成長性
從出生到成年，兒童的身體尺寸始終處于一個(gè)不斷增長的過程之中。除身體尺寸外，在兒童成長各個(gè)階段，他們的生理、心理、智力、思維發(fā)展水平都有著不同的特征。
3.3玩具要符合人機(jī)尺寸
在兒童玩具的設(shè)計(jì)中運(yùn)用人機(jī)工學(xué)是使兒童玩具設(shè)計(jì)立于成功舞臺(tái)的制勝法寶。人機(jī)工學(xué)是研究“人—機(jī)—環(huán)境”的，在“人”、“機(jī)”、“環(huán)境”三大要素之中，始終要把使用產(chǎn)品的“人”作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)，所有產(chǎn)品的外形、色彩、性能等，都要以人為本，依據(jù)人的生理和心理特點(diǎn)來設(shè)計(jì)；通過一系列的知識(shí)基礎(chǔ)和研究方法，融合到特定領(lǐng)域的設(shè)計(jì)技術(shù)及制造技術(shù)，使之形成符合人機(jī)工學(xué)的產(chǎn)品。以此為基礎(chǔ)的產(chǎn)品必將讓使用者能更健康、高效、愉快地享受產(chǎn)品帶來的便利。
四、基于觸覺開發(fā)的嬰幼兒玩具設(shè)計(jì)
隨著嬰兒的降生，家長就開始圍繞著嬰兒進(jìn)行生活，無論是從教育還是從生活起居上，都已嬰兒為主，這樣的現(xiàn)象越來越普遍。家長在孩子成長的過程中，都希望能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)展現(xiàn)快樂的生活環(huán)境，能夠給予孩子最好的教育，讓孩子長大以后能夠創(chuàng)造屬于自己的生活，所以在嬰幼兒階段，家長都比較注重嬰幼兒的智力開發(fā)，這樣玩具的出現(xiàn)改變了孩子的生活，也帶給孩子更多的快樂。
4.1嬰幼兒觸覺發(fā)育特點(diǎn)
嬰幼兒的觸覺與成人有所不同，因?yàn)閶胗變旱恼J(rèn)知?jiǎng)倓傞_化，所以觸覺對(duì)于嬰幼兒來講是非常重要的存在。嬰幼兒通過肌膚對(duì)事物進(jìn)行接觸，并慢慢的了解周邊的環(huán)境。而嬰幼兒在接觸的過程中是分為主動(dòng)接觸和被動(dòng)接觸的，兩種接觸的方式都有自己不用的特點(diǎn)。首先是被動(dòng)接觸，在嬰幼兒0-3歲的期間，若是收到外界事情的觸動(dòng)，嬰兒都會(huì)無意識(shí)的去抓，這樣的觸碰就是被動(dòng)的接觸，其給予嬰幼兒早期接觸的機(jī)會(huì)和觸覺的刺激，也能夠感受并初級(jí)的分辨冷熱、疼痛等感覺。而隨著幼兒的成長，其會(huì)主動(dòng)的去抓取身邊新鮮的事物，這樣的情況就是主動(dòng)接觸，其能夠通過手握來掌握物體的形狀、大小，這個(gè)時(shí)候的孩子也能夠掌握后果預(yù)見。
4.2嬰幼兒玩具材料設(shè)計(jì)
為了能夠滿足嬰幼兒對(duì)觸覺的認(rèn)知，玩具設(shè)計(jì)人員在選擇材料的過程中，使用的都是絲綢、絨布、木頭等觸覺感比較強(qiáng)烈，例如：市場(chǎng)中音樂蟲，通過玩具蟲子的各個(gè)部分的不同，利用不同的材料，這樣能夠使嬰兒在玩玩具的時(shí)候能夠多觸摸不同的材質(zhì)，并通過玩具來了解相應(yīng)的環(huán)境。設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)玩具的過程中，雖然不能夠通過材料的紋理和特性來改變玩具的外形，但是卻能夠通過材料的質(zhì)地讓嬰幼兒改變對(duì)玩具的理解和感受，這樣就能夠通過玩具鍛煉嬰幼兒的語言能力和觸覺能力。
4.3嬰幼兒玩具色彩設(shè)計(jì)
很多科學(xué)家都認(rèn)為顏色的不同能夠影響嬰幼兒的認(rèn)識(shí)，嬰幼兒通過對(duì)色彩的認(rèn)知也能夠提升自身的智力和情商。所以在觸覺開發(fā)的玩具設(shè)計(jì)中，需要按照年齡階段進(jìn)行研制和設(shè)計(jì)玩具。通常情況年齡較低的情況需要運(yùn)用單色調(diào)的色彩，這樣就能夠達(dá)到刺激嬰幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，若是原材料有本身的顏色，也建議盡量保持原來的色調(diào)，這樣就能夠讓嬰幼兒在玩耍的過程中，通過觸覺認(rèn)識(shí)到材質(zhì)和色彩之間的聯(lián)系。再者玩具設(shè)計(jì)者還需要利用色彩作為導(dǎo)向，吸引嬰幼兒的注意力，讓嬰幼兒能夠主動(dòng)的進(jìn)行觸覺的開發(fā)。例如：積木的應(yīng)用，其不僅能夠讓嬰幼兒認(rèn)識(shí)形狀、色彩，還能夠通過積木的搭建對(duì)更多的常識(shí)進(jìn)行認(rèn)知。
4.4嬰幼兒玩具造型設(shè)計(jì)
在針對(duì)嬰幼兒玩具的造型設(shè)計(jì)上，設(shè)計(jì)師應(yīng)該利用簡(jiǎn)單的形狀，因?yàn)閶胗變涸诔砷L的初期對(duì)形狀的辨別僅限于簡(jiǎn)單的造型。嬰幼兒利用簡(jiǎn)單的形狀能夠做到對(duì)其的認(rèn)識(shí)，還能夠輕松的拿在手中，這對(duì)嬰幼兒來說也是一種成功的滿足。造型的設(shè)計(jì)不在局限于材質(zhì)，而是玩具設(shè)計(jì)師針對(duì)幼兒的接受能力制定的，這些形狀造型為幼兒提供觸覺的信息。嬰幼兒在每一個(gè)成長階段都會(huì)收集需要學(xué)習(xí)的信息，例如：積木，積木的形狀有很多中，嬰幼兒在玩耍的過程中，通過觸覺識(shí)別積木的形狀，并牢記，還可以將積木拼湊成不同的物體，這樣及鍛煉了孩子的創(chuàng)作能力，同時(shí)也鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力。
4.5嬰幼兒玩具安全性設(shè)計(jì)
玩具設(shè)計(jì)師在對(duì)以觸覺為基礎(chǔ)開發(fā)的嬰幼兒玩具的時(shí)候，確保設(shè)計(jì)能夠具有非常高的安全性。首先，在針對(duì)觸覺方面的設(shè)計(jì)，例如：溫度，需要掌控好溫度的高低，避免燙傷。再者就是材料的安全性，所有的材料都需要達(dá)到嬰幼兒皮膚接觸的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)閶胗變簩?duì)自己的行為無法完全控制，自我保護(hù)意識(shí)比較弱，所以使用的材料必須是無毒無害的，還需要具有耐破壞的性能。所以玩具的設(shè)計(jì)盡量采取曲線，表面沒有銳利的棱角，這樣就能夠確保嬰幼兒的安全。
4.6嬰幼兒玩具功能性設(shè)計(jì)
所謂的功能設(shè)計(jì)就是指玩具具備的價(jià)值，因?yàn)閶胗變涸谕嬗螒虻倪^程中，是需要通過相應(yīng)的玩具達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，也能夠滿足幼兒的娛樂。玩具的功能是通過觸覺來刺激幼兒的感官，鍛煉其動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力，以及幼兒的推斷力，所以幼兒的玩具需要從簡(jiǎn)單到繁瑣，這樣的使用方法才能夠讓玩具達(dá)到開發(fā)的目的，也能夠適應(yīng)不同年齡段的幼兒。所以玩具設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)的過程中，應(yīng)該加大對(duì)功能性設(shè)計(jì)的研究，以此達(dá)到最大開發(fā)幼兒觸覺神經(jīng)。
4.7嬰幼兒玩具操作性設(shè)計(jì)
玩具的形狀與規(guī)格的設(shè)計(jì)，是方便幼兒能夠更好的抓取，和操作，以為幼兒的識(shí)別能夠有效，所以設(shè)計(jì)的過程中應(yīng)該注重避免嬰幼兒無法理解的操作，因?yàn)檫^于簡(jiǎn)單的玩具操作不能夠引起幼兒的注意力和興趣，而操作過于繁瑣難度過于大的情況，會(huì)讓幼兒無法理解也會(huì)讓幼兒失去興趣。所以在玩具設(shè)計(jì)的過程中，可以利用色彩的搭配指引幼兒進(jìn)行如何操作，讓幼兒能夠清楚的理解如何進(jìn)行操作才能夠正確的解開玩具，成功解開玩具能夠讓幼兒擁有成功感，還能夠鍛煉幼兒的邏輯思維，提升幼兒的觸覺開發(fā)。
總結(jié)
隨著人們生活水平的提高，給孩子購買的玩具也出現(xiàn)了很多不同的樣式，而在玩具設(shè)計(jì)中品種的不斷創(chuàng)新，在設(shè)計(jì)的過程中，玩具更加人性化、科學(xué)化、教育化，而在設(shè)計(jì)上也有很多的玩具是基于幼兒觸覺而開發(fā)設(shè)計(jì)的。每一位嬰幼兒都有各自不同的特點(diǎn)，每個(gè)人的差異都比較大，所以嬰幼兒玩具的設(shè)計(jì)需要能夠符合這個(gè)階段孩子成長和發(fā)展。只有選擇更加適合的玩具，還幼兒才能夠玩的開心和快樂，也能夠讓家長達(dá)到一定的教育目的。
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